Вопросы образования были в повестке дня недавно закончившегося в Санкт-Петербурге саммита «Большой восьмерки». Однако не потерялись ли они на фоне тех драматических событий, которые происходят сейчас на Ближнем Востоке? На это вопрос Русской службы «Голоса Америки» отвечает министр образования и науки Российской Федерации Андрей Фурсенко.
Андрей Фурсенко: Я считаю, что образование – это стратегический вопрос. Это вопрос, который в случае позитивного решения способен уменьшить остроту многих противоречий. И в том числе снять такие кризисы, которые мы сегодня наблюдаем на Ближнем Востоке и которыми чревата наша жизнь в будущем. Именно образование, понимаемое в широком смысле, – как не только профессиональная подготовка, но и как воспитание, как преподавание толерантности, терпимости, понимания того, что сила человечества в том, что оно очень разное, что оно разнообразное, – это то, что способно создать «макростабильность» в мире.
Должны ли об этом заниматься лидеры стран? На сто процентов должны. Насколько они могут позволить себе не уделять этому слишком много внимания на фоне действительно очень острых, тяжелых, страшно больных проблем для всего мира? Это вопрос не ко мне, наверно, это вопрос к лидерам.
Михаил Гуткин: Вы упомянули необходимость воспитания толерантности. В США существует множество программ такого плана. Может ли Россия использовать американский опыт в этом направлении?
А.Ф.: Мы хотим и используем опыт в России. У нас есть достаточно много международных программ. Мы активно поддерживаем программы обмена с другими странами. В частности, не так давно мы с секретарем по образованию Маргарет Спеллингс подписали совместный меморандум о развитии программ обменов молодежью между двумя странами. И это – составляющая часть обучения толерантности. Аналогические программы у нас существуют и с другими странами «восьмерки», и не только «восьмерки».
И я думаю, что помимо образовательных программ, программ обучения, очень важно, когда люди на личном примере чувствуют, что значит общаться с согражданами мира, с гражданами других стран. Я думаю, что разработка конкретных программ, которые объединяют образование, науку, промышленность и экономику, причем образование, науку и промышленность двух стран, – они могли бы как раз быть основой развития самых разных сторон нашей жизни.
